کتاب حاضر، پژوهشی است که با هدف شناسایی مستقیم و غیرمستقیم ادراک از محیط کلاس، خودکارآمدی ریاضی و خودپنداری ریاضی بر پیشرفت ریاضی انجام شده است. نتایج تحلیل مسیر نشان می‌دهد که تمامی اثرات مستقیم خودکارآمدی ریاضی بر خودپنداری ریاضی و پیشرفت ریاضی مثبت و معنادار است به‌علاوه اثر غیرمستقیم متغیر خودکارآمدی ریاضی بر پیشرفت ریاضی تائید شد. نتیجه اینکه دانش‌آموزانی که در حل مسائل ریاضی به خود اطمینان دارند یک احساس مثبت نسبت به درس ریاضی پیدا می‌کنند و مسائل ریاضی را به روش‌های مختلف حل و نمره خوبی می‌گیرند.
زبان
فارسی
وزن
276
کد دیوی
371.26019
مکان انتشار
تهران - تهران
تعداد صفحه
184
زمان انتشار
1393
شابک
9786003610453
هنوز نظری برای این محصول ثبت نشده است.
نظرات کاربران
برای ثبت نظر، از طریق دکمه ثبت نظر اقدام نمایید.
متوسط امتیازها
0.0