فصل نخست این کتاب به خلاصه‌ای از تاریخچه‌ی آموزش و پرورش پیش‌دبستان و دبستان در ایران و جهان اختصاص یافته است. در فصول دیگر از موضوعات اساسی نظیر بررسی نیازها و ویژگی‌های کودکان پیش‌دبستانی و دبستانی، نقش بازی در آموزش و پرورش این کودکان، اصول تربیت اجتماعی کودک، نظریه‌های تربیتی برخی از کارشناسان در این خصوص، و اهمیت و نقش محیط و والدین در تربیت کودکان پیش‌دبستانی و دبستانی سخن رفته است. برای نمونه در مبحث "نقش بازی در آموزش و پرورش این کودکان"، خاطرنشان گردیده است: "یک برنامه‌ی ایده‌ال برنامه‌ای است که در آن موضوعات درسی به‌قدری خوب ترتیب یافته باشند که هیچ‌کس کاملا متوجه نشود که کدام فعالیت، بازی و کدام کار است. بازی را می‌توان در تمام دروس دبستان به عنوان وسیله‌ی کمک به آموزش به کار برد. مثلا مهم‌ترین هدف آموزش و پرورش پیش‌دبستانی و دبستانی سخن‌آموزی است که می‌توان آن را هنگامی که اطفال درباره‌ی نمایش به گفت‌وگو می‌پردازند تعلیم داد. پاره‌ای از دانشمندان علوم تربیتی، ضرورت نقاشی و رسم را در برنامه‌ی پیش‌دبستانی و دبستانی تاکید می‌نمایند و آن را یکی از راه‌های ارتباط درون کودک با عالم برون می‌دانند. این دانشمندان معتقدند که نقاشی و رسم مانند صحبت کردن یکی از نیازهای طبیعی کودک است".
وزن
381
تعداد صفحات
254
محل انتشار
همدان - همدان
سال انتشار
1386
زبان
فارسی
هنوز نظری برای این محصول ثبت نشده است.
نظرات کاربران
برای ثبت نظر، از طریق دکمه ثبت نظر اقدام نمایید.
متوسط امتیازها
0.0