در نوشتار حاضر، با توجه به یافته‌های دو پژوهش علمی، تلاش بر آن بوده تا اهداف کلی تعلیم و تربیت تعیین و به صورت خاص دربارة هر یک از درس‌های تاریخ، علوم اجتماعی، ریاضی و علوم تحلیل ارائه شود، سپس با تکیه بر دو جنبه اساسی یعنی: «سنّت‌گرایی تحولی» و «واقع‌گرایی سازه‌گرایانه»، اصول مربوط به محتوا، آموزش، یادگیری و ارزشیابی در هر یک از درس‌های ذکر شده معین گردد. در پایان با تکیه بر یافته‌های دو پژوهش مطرح شده ـ یعنی پژوهشی که دربارة الگوی «ویلیام فرانکنا»، دربارة ساختار و روش فلسفة تعلیم و تربیت صورت گرفت و پژوهشی که براساس پژوهش نخست برای تنظیم فلسفة برنامة درسی انجام شد ـ الگویی برای آموزش و یادگیری مطرح می‌شود.
زبان
فارسی
وزن
396
کد دیوی
370.955
مکان انتشار
تهران - تهران
تعداد صفحه
264
زمان انتشار
1389
شابک
9789640802861
هنوز نظری برای این محصول ثبت نشده است.
نظرات کاربران
برای ثبت نظر، از طریق دکمه ثبت نظر اقدام نمایید.
متوسط امتیازها
0.0