تئوریها و استعاره‌های مدیریت در هزاره سوم

توضیحات محصول

فقر فرهنگ در میان قشر دانشجو آن هم در عصر اطلاعات و اقتصاد دانش، معضلی نیست که بتوان به سادگی از آن گذشت. در کلاس‌های درس، دانشجویان خود را باور ندارند. با احساسی مملو از غرب‌زدگی نام شبه مقالات یا نویسندگان خارجی را می‌برند که کم‌ترین اطلاع یا شناختی از آنان نداشته و به عنوان تکلیف کلاسی تحویل می‌دهند. در بعضی موارد هم به یافته‌های خود افتخار می‌کنند بدون آن که از درستی یا نادرستی یافته‌ها و صحت و سقم علمی آن باخبر باشند. غرب‌زدگی تاکی؟ آیا صرف یک نام غربی ملاک معتبری است که دانشجویان ما به آن استناد کرده و نوشته‌های او را ترجمه کنند و تحویل دهند؟ آیا دانشجوی فوق‌لیسانس یا دکترای ما باید خود راکم‌تر از یک دانشجوی فوق‌دیپلم غربی دانسته و نوشته‌های او را مایه‌ی مباهات خویش بداند؟ چرا دانشجویان ما نظرات خود را ننویسند و به عنوان استعاره‌ها یا الگوهای تفکر به دیگران عرضه نکنند؟ شاید همین نظرات مبانی تفکری جدید و تئوری جدید باشد. به اعتقاد جان‌دیویی هر پیشرفت بزرگی در علم ناشی از بروز یک بی‌پروایی تازه در تخیل است. از این رو باید دانشجویان را با دنیای ثروت بیکران تخیل آشنا کرد. به اعتقاد انیشتین "تخیل بسیار مهم‌تر از دانش است!". هرچند تئوری‌سازی و نظریه‌پردازی کاری ساده و زودانجام نیست؛ اما اندکی تزریق خودباوری در میان دانشجویان چیزی از توانایی علمی آنان و ارزش‌های این کتاب نمی‌کاهد. امروزه تغییرات آنی و تصاعدی جهان دانش و ناپایداری علوم انسانی، جایی برای تئوری‌های پایدار باقی نمی‌گذارد. از این روست که در هزاره‌ی سوم تئوری‌ها جای خود را به استعاره‌ها و مدلواره‌ها داده‌اند تا راه را بر مطالعات بعدی نبدد و ادامه‌ی حیات علم مدیریت را با توجه به شرایط بسیار ناپایدار سازمان‌های در معرض تغییرات دایم و تصاعدی این هزاره امکان‌پذیر کنند. در این مجموعه سعی شده است فضای تفکر برای دانشجویان باز شده و پدیده‌های طبیعی را دست‌مایه‌ی تفکر و الگوی اندیشه قرار دهند تا به یافتن وجوه اشتراک آن پدیده با روش‌های مدیریت، راهی تازه را در استعاره‌سازی بگشایند. چرا که در هر پدیده و در هر شئی نشانه‌ای است برای خردمندان.