در ارزشیابی توصیفی، تلاش می‌شود تا با تأکید بر ارزشیابی تکوینی و عملکردی و ارائه برخورد توصیفی شرایط بهتری را برای یادگیری و کاهش اضطراب ایجاد کنیم. بدین وسیله تجربه شکست‌های پی‌درپی براساس نمرات نامطلوب در دانش‌آموزان و بروز مشکلات رفتاری و هیجانی در آن‌ها کاهش می‌یابد. بررسی‌ها، نشان می‌دهد که میانگین اختلالات رفتاری در دانش‌آموزان ابتدایی در نظام ارزشیابی «کیفی توصیفی» پایین‌تر از نظام ارزشیابی «کمی» است. در این کتاب، «نقش ارزشیابی توصیفی در مؤلفه‌های روانشناختی»، بررسی می‌شود.
زبان
فارسی
وزن
219
کد دیوی
379.158
مکان انتشار
مه ولات - خراسان رضوی
تعداد صفحه
146
زمان انتشار
1400
شابک
9786222635633
هنوز نظری برای این محصول ثبت نشده است.
نظرات کاربران
برای ثبت نظر، از طریق دکمه ثبت نظر اقدام نمایید.
متوسط امتیازها
0.0